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Generaciones Interactivas: ¿Cómo ven las pantallas a los niños?

 

Como les conté anteriormente, estamos a todo vapor trabajando en Generaciones Interactivas, el mayor estudio sobre el uso de las tecnologías por niños y adolescentes en Iberoamérica. El objetivo del informe es conocer cómo los niños utilizan las “cuatro pantallas” interactivas (el móvil, la consola, la tv y el ordenador) para poder recomendar acciones que ayuden a un uso más responsable para la infancia.

Vía Sueños de la Razón me encuentro con este vídeo muy bien elaborado que intenta demostrar el camino “inverso” seguido por Generaciones Interactivas, es decir, ¿Cómo ven las pantallas a los niños?.

El vídeo, llamado “Immersion” fue producido por The New York Times Magazine y muestra las expresiones, gestos y cambios en el rostro de los niños al jugar en una consola frente al televisor. Brillante.

Se publicó “Generaciones Interactivas en Iberoamérica”, el estudio más amplio sobre el uso de las TIC en niños y adolescentes

Quiero comentarles una buena noticia. Desde hace algún tiempo vengo colaborando con el equipo de trabajo del Proyecto Generaciones Interactivas ayudando a su difusión en línea. El proyecto, que se viene trabajando hace un año por Telefónica Latinoamérica, la Universidad de Navarra y Educared comprende el estudio sobre los usos de las “cuatro pantallas interactivas” ( televisión, Internet, el móvil y videojuegos) en niños y adolescentes. Como punto de referencia, Generaciones Interactivas es el primer y mayor estudio de nuevas tecnologías disponible para estos grupos en América Latina.

Esta iniciativa, sin dudas pionera en nuestra región y lengua, tiene tres objetivos principales:

  1. Conocer el uso y valoración que hacen los niños y adolescentes de las “pantallas” que utilizan de forma profunda y analítica.
  2. Trasladar ese conocimiento a todos los actores que interactúan con los menores (padres, docentes, escuelas, especialistas, etc.)
  3. Promover acciones prácticas en formadores, legislativos y empresarios para que se tomen compromisos de seguridad de la infancia en los medios interactivos.

El “producto final” que el equipo de investigación nos facilita, es resultado de un arduo e intenso trabajo de recolección de datos mediante encuestas a más de 80,000 niños y adolescentes de siete países distintos (Argentina, Chile, Brasil, México, Venezuela, Colombia y Perú). De esta manera, el libro “Generaciones Interactivas en Iberoamérica. Niños y adolescentes ante las pantallas” editado por Ariel y la Fundación Telefónica, comprende el estudio pormenorizado por regiones, franjas etarias, pantallas y condiciones sociales más amplio en esta materia editado en español.

Les recomiendo visitar el sitio del proyecto (www.generacionesinteractivas.org) y especialmente a descargarse gratuitamente el libro completo, a disposición de todos los interesados (docentes, padres, académicos, analistas, funcionarios, etc.).

También están disponibles vídeos relacionados en el canal de YouTube y recursos informativos en la Wiki del proyecto. También pueden sumarse al grupo de Facebook.

Un Computador por Niño, premiada en el Día de Internet 2008

La campaña de Un Computador por Niño (UCPN) llevada adelante con mucho esfuerzo por grupos de acción ciudadanos de Chile fue reconocida como mejor iniciativa de “acceso” en los premios del Día de Internet 2008 en Madrid.

Para los que no están al tanto, el programa promueve la inclusión digital de los niños de Chile. En sus objetivos pretenden: 

promover el acceso permanente y libre a computadores para al menos 1 millón de niños y jóvenes chilenos viviendo en condiciones de pobreza antes del Bicentenario (2010).

Este premio, además de reconocer el trabajo de hormiga que vienen haciendo desde hace bastante, llevando el tema a los policy makers, organizaciones y empresas de Chile, por supuesto también da visibilidad y empuje a la iniciativa.

¡Felicitaciones por el premio y a seguir adelante!